注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

xiao-yu2888的博客

 
 
 

日志

 
 

【转载】认识秒  

2017-05-02 11:14:32|  分类: 图书室 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
本文转载自我心依旧《认识秒》

教学内容:教科书第13-14页例5“想想做做”第1-5“动手做”

教学目标:

1、认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。通过实践操作与合作交流,发现分、秒之间的进率关系。

2、通过观察、操作等活动,初步培养学生的探索精神。让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。

教学重难点:

通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格,得出秒和分之间的进率:1分=60秒

教具准备: 实物钟、钟面模型

教学过程:

一、情景导入

(播放音频“滴答”)请同学们仔细听一听,这是什么声音?

再仔细地看一看,发现了什么?(钟面上有三根针时针、分针秒针,发现秒针走一小格发出一声滴答)你知道滴答一下是多长时间?

3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识(板书课题:秒的认识)

二、思索探究

1认识秒针

每滴答一下,你发现秒针走了多少小格?像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位——秒。

秒针走一小格是1秒。

体会1秒

1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。

比一比不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确

师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢?

生:拍一下手。(做动作)

师:(跟着做)对,很好!

生:我眨一下眼就是一秒。

师:(跟着做动作)你没错,真棒!

生:我写一个1字就是一秒。

生:我跺下脚就是一秒。

小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢

师:飞机每秒约行250米,

火车每秒约行55米,

小汽车每秒约行20米,

喷气式飞机每秒约行500米,

卫星每秒约行7900米,有的电脑一秒可以计算约3万亿次……

所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。

2认识几秒

秒针走一大格时间是多少呢?为什么呢?(秒针走一大格是5秒)

同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个“秒“字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒?

生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒。

师:谁能老师一样出题考考同学们?你做了一件什么事,秒针从钟面上的几走到了几?

生:我写一个“针”字,秒针从3走到4经过了几秒?

生:秒针从3走到4经过了5秒。

生:我系红领巾的时候,秒针从5走到8经过了几秒?

生:秒针从5走到8经过了15秒。

师:时间很珍贵,在 2004年8月27日的雅典奥运会上,刘翔以12秒91获得男子110米栏世界冠军。在微不足道的还不足13秒钟时间里,刘翔成了闻名世界的飞人,为我们祖国争了光,如果他慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问他,他一定会告诉你:1秒,对他来说无比重要。

同桌合作:    ①做一次深呼吸用(  )秒   

②跳绳20下用(  )秒   

③从教室前面走到后面用(  )秒

3探索分与秒之间的关系

(1)秒针走一圈是多少个大格?多少个小格呢?(12个大格,60小格)是多少秒?(60秒)

为什么是60秒呢?(秒针走1小格是1秒,走60个小格有60个1秒,也就是60秒)

2)现在看大屏幕,点课件仔细观察面,秒针走60个小格,分针走几个小格,你发现了什么?

(秒针走60个小格,也就是一圈,分针走1小格,也就是1分=60秒)

1分和60秒之间是什么关系?怎么表示呢?   板书:1分=60秒

师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。

让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。

学生交流:1分=(  )秒   秒是比分更小的时间单位。

4小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。

5、你在什么地方还见过秒?

6认识计量“秒”的工具

师生共同介绍生活中测量秒的工具。

引导学生观察电子表的跳动规律。电子表显示8:15:59。猜猜看,接下来电子表上会显示什么?为什么?电子表再显示8:59:59,接下来电子表会显示什么呢?

你能说出电子钟上的时间吗?08:30:34就是8时30分34秒。

计算秒的工具还有秒表,爸爸妈妈的手机上一般有这个设置。

三、巩固练习

1、完成“想想做做”第1、2、3题

1)请同学们跟着秒针走动拍手,每秒拍一下。

2)从1数到60,看谁用的时间最接近60秒。

3)用30秒背乘法口诀,看能背多少句。(师计时,学生背。)

2、完成“想想做做”第4题

同桌合作,完成填空。

3、完成“想想做做”第5题

出示表格,50米赛跑成绩。

谁跑得最快?谁跑得最慢?学生小组讨论,集体交流。

小结:跑步时间越短,速度就越快,跑得快,用的时间就是最少的。

4在(  )里上时、分或秒

1)夏天午睡大约1(  )

2)小芳吃饭大约要25(  )

3)脉搏跳10次用了8(  )

4)一节课的时间是40(  )

5一人唱一首歌要用3分钟,5人合唱这歌要几分钟?让学生先猜测,然后试一试验证。

四、课堂

这节课你有什么收获?

 

 

 

  评论这张
 
阅读(4)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017