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【转载】狠抓课堂45分钟,精讲多练,当堂检测  

2017-04-25 18:22:51|  分类: 图书室 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、现状

1、教师之教。我校教师基本具备较强业务能力,讲得清楚,讲得明白,学生普遍能听懂。

2、学生之学。随声附和、滥竽充数者居多,课上反应良好,课堂反馈一般,课下检测很差。

狠抓课堂45分钟,精讲多练,当堂检测 - 教育星空 - 教育星空

二、原因

1、教师高估学生接受能力,训练量大,难度大,未能准确透彻把握学情,课堂统领驾驭不足。

2、学生虚荣心强,不懂装懂,浅尝辄止,缺乏钻劲,敷衍了事,形成恶性循环。

3、关键处没有深挖,突破点未细斟酌。

三、对策

1、针对实际,降低要求。

2、扎实训练,形成规律。

3、讲透再练,注重实效。

4、练会再考,照顾全体。

5、考后辅导,有的放矢。

6、夯实基础,适当拓展。

7、精讲多练,当堂检测。

8、培养兴趣,亲师信道。

9、循序渐进,因材施教。

10、把握关键,深挖见水。

11、优生拔高,单兵教练。

12、差生提高,贵在自信。

狠抓课堂45分钟,精讲多练,当堂检测 - 教育星空 - 教育星空

四、要求

1、注重效率与效果的结合,课堂正确掌握率60——90%

2、训练形式多样化,题签、小考卷、习题本、积累本、笔记本诸多形式均可。

3、强化学生课堂板演,及时纠错,纠正错误比传授正确知识更重要。

4、信任学生,学生多说、多讲、多讨论是必要的。

5、重视试题编拟质量。

6、增强作业布置针对性。

7、学科内部分层,明确A层目标是全体同学必须达成的目标。

8、多培养助手、“小老师”,充分发挥科代表作用。

没有解决不了的困难,努力去做总会有收获。

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